有的人不管走到哪里，都能遇到贵人，或热心人，或知心人，或知己。有的人不管走到哪里，总是很容易与人发生冲突，很容易遇到坏人，差别在哪里呢？差别在于心理状态和看人的角度。内心阳光的人，他就容易吸引阳光的人。而内心黑暗的人，他就容易吸引黑暗的人。

有一位16岁的女生Z，从小到大总是跟人发生冲突，不管在哪里读书，都受人排斥孤立，都与人吵架打架，都被老师警告或通知家长。这个女孩考上重点高中，但因为在学校里经常需要与人合作，她很害怕与人合作，别人也不愿意跟她合作，于是上学读书对她来说是一件很痛苦的事情，渐渐就不想上学了，最后退学了。她想让家里送她去国外读书，但去国外读书前也有很多担忧，担心在国外也会遇到同样的事情，担心在国外还受到种族歧视，因为压力太大，她要求父母带她接受心理咨询治疗。

这位女生的同学对她的印象是：“这个女生是一个恶人，她的表情很凶，她的眼神很尖利，像箭一样把人刺得很不舒服，好像时刻准备跟人打架一样，我们不喜欢这样的人，你对我们这么有敌意，我们凭什么要喜欢你？我们凭什么要跟你说话？我们不骂你就算对你很客气了，这样的人欠揍，遇到脾气不好的人就会收拾她。肯定会有人收拾她的，至少会有5%左右的人很看不惯她，非要跟她发生冲突不可，这样的人如果不改变自己，走到哪里都会出问题的。”

这位16岁的女生Z为什么会成为一个人见人厌的人呢？她过去究竟经历了什么创伤？Z是一个独生女，家庭富裕，父亲是工程师，很理性内向，不擅情感交流。父亲与女儿几乎没有情感交流，关系很淡。母亲性格外向，开朗乐观，喜欢讲大道理，不会理解女儿。Z在三岁之前父母都很忙，把女儿交给保姆带，保姆性格内向，很少带Z外出跟别的小朋友玩耍，所以Z从小就很孤癖，不活沷可爱，所以读幼儿园的时候就不受小朋友喜欢，被集体排斥。甚至幼儿园老师也不喜欢她，幼儿园老师还教唆别的小朋友欺负她。

Z的妈妈回忆说小时候送女儿上幼儿园时，女儿总是哭闹不愿意去，妈妈不知道是怎么回事，于是就会训斥女儿不懂事。幼小的Z不愿意上幼儿园，但被妈妈强行抱去幼儿园，上了幼儿园Z还会经常偷偷逃走，但无奈大门紧闭，她喊天天不应，喊地地不灵，每次她逃跑出来，就会被老师抓回去，然后又是一顿骂。这孩子真可怜，被小朋友集体欺负，被老师欺负，她多么渴望爸爸妈妈能理解她，能安慰她，能支持她，能给她力量和安全感，可是这个孩子很失望，没有任何人理解她，她不得不自己保护自己。

为了保护自己，她采取的办法是封闭自己的心灵，让自己的心变得很冷很硬，让心灵的外层包裹着厚厚的壳，壳的外面还要带有刺。对绝大多数孩子来说，幼儿园就像无忧无虑的天堂一样，没有任何压力，没有作业没有考试，都是吃喝玩乐唱歌跳舞玩游戏，但是幼儿园对Z来说读幼儿园的每分每秒都像是在地狱里煎熬一样痛苦。

读小学低年级的时候，Z继续受同学欺负排斥，她对父母已经死心了，觉得告诉父母不但毫无用处，还会被父母责骂训斥，所以她不管在学校受到多大的委屈，都默默地忍受着。到了小学高年级的时候她开始爆发了，她像一头猛虎一样，谁要是敢动她一个指头，她就会跟对方拼命。她不怕死地豁出去跟人打架，后来终于没人再敢惹她了，虽然没人敢欺负她了，但她依然是没有朋友的，她也不愿意交朋友，她习惯一个人独来独往。

因为孤独，她把很多精力花在画画上面，居然在画画方面表现很出色，在画画方面很有成就感，得到同学的尊敬，于是在初中的时候能够交到几个好朋友，但是跟大多数同学还是合不来，很容易与人发生冲突。到了高中的时候，因为不敢也不习惯跟人合作，于是退学了。

人的心理问题大多都是在幼年童年的时候埋下创伤的种子，到了青春期的时候才全面爆发出来。上面这位女孩的父母是很粗心的很不合格的父母，不会观察孩子的情绪反应，导致孩子幼心的心灵不断地扭曲，然后伤害像滚雪球一样越滚越大，不断恶性循环。心灵中怨恨的阴影越来越多，这个人慢慢地就变成了一个恶人，心越来越硬，对人越来越冷漠无情，这个孩子在初中的时候，因为在画画方面有特长得到同学的尊敬，终于交到几个好朋友，但还是容易与人发生矛盾冲突，如果这个时候及早心理干预，高中的时候就不会因为与人相处障碍问题而退学了。

请保姆帮忙带幼小的孩子时，保姆的性格和心理素质很重要，保姆不必拥有太高文化，但一定得性格开朗阳光，有爱心负责任。有的保姆内心怨气太重，或是性格太内向不爱说话，或是太冷漠没受心，或是做人很没原则，这些都是要注意的，否则孩子的性格会因为保姆而扭曲的，那损失或伤害就大了。

 

图片31：过度的重视可能会变成偏执

有些人在童年或青少年时期的一些正常需求被严重剥夺，于是便把满足这种需求看得比任何一种其它方面的需求都更为重要，一生只朝着这一方面苦心寻求而忽视了其它，这种过度的重视可能变成一种偏执，使人失去正常的判断能力。

每个人就像一本书，不过阅读自己要比阅读别人更难。

图片121：反思一下自己父母的性格和他们的关系

找一个安静的时间，反思一下自己父母的性格和他们的关系。假装自己是一个局外人，看看他们是否幸福，人格是否高尚，一生是否心满意足。不要太拘泥于孝道，一味地为他们唱赞歌，而是用一个成年人的眼光剖析他们。

因为他们曾是你人生不得不接受的第一任老师或楷模，如果不曾经过系统的清理，长大以后，你会不由自主地重复他们的模式，基本上概莫能免。为了你的幸福，你要有一个取其精华去其糟粕的过程。

图片65：人格就会不断地被扭曲，慢慢地发展成另一个“我”

我们之所以会形成现有的人格，完全是因为在孩提时所受到的创伤。例如，在婴儿时期我们期待被爱，期待被关怀和拥抱，如果这些需求没办法被满足，我们会受到伤害，本能地会做出反应来自我保护。

如果伤害一而再再而三地发生，这种自我保护能力会不断地被启动，我们的人格就会不断地被扭曲，慢慢地发展成另一个“我”，一个远离高层自我或自性本体的“我”。

图片221：教育孩子之难，难在双亲自己是否人格完整

保持关系比教育更重要，父母和子女没有良好的关系，你说什么他都听不进，甚至你越说他越反着做，还有什么教育可言呢？不仅教育的目的达不到，还会失去人间最宝贵的亲情。

当你和孩子成为最好的朋友，你们同喜共悲的时候，不必教育，你的期望也会成为孩子的愿望，那就不仅会收获孩子的成功，还会收获亲情的幸福。

教育孩子之难，难在双亲自己是否人格完整，是否乐于宽容与变通。要把孩子教育好，首先父母自身必须成为一个好的模范，不然，上行下效、承先启后，孩子必然会出问题。